{"id":509,"date":"2026-07-28T23:43:52","date_gmt":"2026-07-28T23:43:52","guid":{"rendered":"https:\/\/profetina.net\/b-books\/?page_id=509"},"modified":"2026-07-30T05:43:09","modified_gmt":"2026-07-30T05:43:09","slug":"fase2ifdcm","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/profetina.net\/b-books\/fase2ifdcm\/","title":{"rendered":"Fase 2: Implementaci\u00f3n de campo (IFDCM – Paraguay)"},"content":{"rendered":"
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<\/p>\n\n\n\n\n\nPUESTA EN PR\u00c1CTICA Y TRABAJO DE CAMPO<\/strong>\n\n\n\nDespliegue bimodal
en las aulas\n\n\n\n
Experiencias situadas en Paraguay:<\/mark><\/strong><\/code>a
bit\u00e1cora en papel, andamiaje digital y <\/mark><\/strong><\/code>
co-creaci\u00f3n pedag\u00f3gica <\/mark><\/strong>con IA.<\/code>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

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ETAPA 2: Red Transfronteriza<\/strong> (Marzo – Junio 2026<\/strong><\/strong>)<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

2. Nodo de Formaci\u00f3n Docente: IFD de Capit\u00e1n Miranda (Itap\u00faa)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
– Contexto y Perfil: <\/strong>

Futuros maestros de Educaci\u00f3n Escolar B\u00e1sica (1.\u00b0 y 2.\u00b0 ciclo), bajo la coordinaci\u00f3n de la Prof. Carmen Bruno Chaparro.

Acci\u00f3n, decisiones de los alumnos e impacto en la comunidad:

– Rutina bimodal situada:<\/strong> Los d\u00edas 24 de marzo, 7 y 14 de abril y 12, 19 y 26 de mayo, por la ma\u00f1ana a las clases h\u00edbridas sincr\u00f3nicas conmigo (la Profe TINA) y con la Profe Carmen, manteniendo en sus bancos los ejemplares f\u00edsicos del B-book (enviados mediante la articulaci\u00f3n KOSKO\/iEARN Orillas y la log\u00edstica de Gissela Naber) para contrastar el papel con la pantalla.

LISTA DE DISTRIBUCI\u00d3N:
<\/strong>https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLcM-AZCo2nfM<\/strong><\/a>
 
– Humanizaci\u00f3n y \u00abSuperpoderes Pedag\u00f3gicos\u00bb: <\/strong>
Los estudiantes (grupos de 1.\u00ba a 3.\u00ba semestre) dise\u00f1aron sus propias narrativas inmersivas y avatares con \u00absuperpoderes docentes\u00bb (Por ejemplo: \u00abLa Maestra Hero\u00edna de las Letras\u00bb, \u00abLa Varita M\u00e1gica de la Ense\u00f1anza\u00bb). Pusieron la IA al servicio de la alfabetizaci\u00f3n, el juego, la empat\u00eda y la motivaci\u00f3n infantil. 

– Producci\u00f3n multimedia: <\/strong>Crearon reels y cuadernos reflexivos integrando im\u00e1genes generadas con Gemini, edici\u00f3n en Canva y reflexiones sobre la importancia de optimizar tiempos sin perder la vocaci\u00f3n pedag\u00f3gica.
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Proyecto B-book en Acci\u00f3n: Testimonios Y materiales desarrollados<\/h2>\n\n\n\n\n\n
Cuadernos Digitales Reflexivos (CDR): Humanizaci\u00f3n y Superpoderes pedag\u00f3gicos<\/strong>

En el Instituto de Formaci\u00f3n Docente de Capit\u00e1n Miranda (Itap\u00faa)<\/strong>, los Cuadernos de Aprendizaje Reflexivos<\/strong> se constituyeron en el coraz\u00f3n metacognitivo de la experiencia bimodal. Tras explorar las aplicaciones de la Inteligencia Artificial mediante las herramientas de Gemini y Nano Banana, los estudiantes tradujeron sus reflexiones pedag\u00f3gicas en producciones personalizadas.

A trav\u00e9s de la t\u00e9cnica de prompting y la introspecci\u00f3n, cada futuro docente dise\u00f1\u00f3 su propia identidad digital y avatar con \u00absuperpoderes docentes\u00bb<\/strong>. Estos cuadernos demuestran c\u00f3mo poner la IA al servicio de la alfabetizaci\u00f3n, el juego, la empat\u00eda y la motivaci\u00f3n infantil, resguardando la vocaci\u00f3n y la marca personal pedag\u00f3gica bajo el lema:
\n\n\n\n\u00abLa IA me potencia, no me reemplaza\u00bb.<\/em><\/strong>\n\n\n\n
\u2728 Evidencias destacadas dentro del documento:<\/strong>

– Humanizaci\u00f3n e Identidad:<\/strong> Estudiantes representaron gr\u00e1ficamente su prop\u00f3sito pedag\u00f3gico en el aula, como \u00abLa Maestra Hero\u00edna de las Letras\u00bb, \u00abLa Varita M\u00e1gica de la Ense\u00f1anza\u00bb o \u00abResistir, Ense\u00f1ar y Amar\u00bb.

– Dise\u00f1o e Ingenier\u00eda de Prompts:<\/strong> Creaci\u00f3n de avatares complejos basados en conceptos educativos abstractos, mediante un lenguaje descriptivo y metaf\u00f3rico de alta calidad.

– Construcci\u00f3n de la Marca Personal:<\/strong> Producciones que integran valores de inclusi\u00f3n, perseverancia y liderazgo afectivo para la Educaci\u00f3n Escolar B\u00e1sica.



\n\n\n\n\n\n\ud83d\udcf9 Algunos videos desarrollados<\/strong>
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

Evidencias en formato video: recursos sencillos dise\u00f1ados por los estudiantes del Nodo Itap\u00faa mediante IA, reflejando su marca personal pedag\u00f3gica y el uso creativo de la tecnolog\u00eda.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n\ud83d\udcc4 Explorar la Colecci\u00f3n Completa de Cuadernos Reflexivos (PDF Interactivo):<\/strong>
Un recorrido p\u00e1gina a p\u00e1gina por las producciones, avatares, reflexiones pedag\u00f3gicas y evidencias de aula creadas por los estudiantes del IFDCM.
[ \ud83d\ude80 Ver Cuadernos de Reflexi\u00f3n 2026 (PDF Completo) ]<\/code>
<\/a>\n\n\n\n
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