{"id":617,"date":"2026-07-29T12:01:56","date_gmt":"2026-07-29T12:01:56","guid":{"rendered":"https:\/\/profetina.net\/b-books\/?page_id=617"},"modified":"2026-07-29T14:08:47","modified_gmt":"2026-07-29T14:08:47","slug":"objetivos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/profetina.net\/b-books\/objetivos\/","title":{"rendered":"Objetivos de aprendizaje"},"content":{"rendered":"
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<\/div>\n\n\nMARCO PEDAG\u00d3GICO Y METODOL\u00d3GICO\n\n\n\nObjetivos de aprendizaje y criterios\n\n\n\nFortalecimiento de la formaci\u00f3n docente inicial y continua desde la soberan\u00eda pedag\u00f3gica, la bimodalidad y la co-creaci\u00f3n con IA.<\/mark><\/strong>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

MARCO CURRICULAR Y EVALUATIVO<\/h2>\n\n\n\n\n\nEsta experiencia busca fortalecer la formaci\u00f3n docente inicial y continua, promoviendo un uso de la Inteligencia Artificial centrado en el criterio pedag\u00f3gico, el pensamiento cr\u00edtico y la soberan\u00eda del educador\/docente en formaci\u00f3n sobre sus propios dise\u00f1os did\u00e1cticos.
\n\n\n\n\n\n\n\n

01<\/span> COMPETENCIAS CLAVE Y ESPEC\u00cdFICAS<\/span><\/h2>\n\n\n\n– Digital Docente:<\/strong> Uso de la IA Generativa como herramienta de co-creaci\u00f3n y dise\u00f1o pedag\u00f3gico.

– Did\u00e1ctica y Metodol\u00f3gica:<\/strong> Articulaci\u00f3n de estrategias bimodales (anal\u00f3gicas y digitales) contextualizadas.

– Reflexiva y Marca Personal:<\/strong> Preservar la voz, el estilo y la identidad propia al crear materiales con IA.\n\n\n\n

02<\/span> OBJETIVOS DE APRENDIZAJE<\/span><\/h2>\n\n\n\n– Comprender<\/strong> los fundamentos de la IA Generativa para co-crear con ella.

– Dise\u00f1ar e implementar<\/strong> secuencias did\u00e1cticas mediante prompting<\/em> y el andamiaje del B-book.

– Ejercitar el \u00abpensar despacio\u00bb<\/strong> con la bit\u00e1cora anal\u00f3gica en papel.

– Co-crear y colaborar en red<\/strong> con educadores de distintas instituciones.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

03<\/span>\u00a0OBJETIVOS DE PENSAMIENTO<\/span><\/h2>\n\n\n\n– Pensamiento Cr\u00edtico:<\/strong> Evaluar, cuestionar y adaptar las respuestas de la IA a la realidad local.

– Pensamiento Metacognitivo:<\/strong> Registrar y reflexionar sobre la toma de decisiones pedag\u00f3gicas a trav\u00e9s de los Cuadernos Digitales Reflexivos (CDR).\n\n\n\n

04<\/span> CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N<\/span><\/h2>\n\n\n\n– Pertinencia Did\u00e1ctica:<\/strong> Respuesta efectiva a las necesidades del contexto educativo.

– Integraci\u00f3n Bimodal:<\/strong> Evidencia del boceto en papel antes de la producci\u00f3n digital.

– Calidad de Interacci\u00f3n:<\/strong> Di\u00e1logo instruccional iterativo, guiado y refinado con la IA.

– Huella Docente:<\/strong> Reflejo del sello pedag\u00f3gico personal, evitando la copia directa.

– Participaci\u00f3n en Red:<\/strong> Intercambio activo en encuentros, foros y proyectos colaborativos.\n\n\n\n\n\n\n\n

La Inteligencia Artificial no reemplaza al educador, lo potencia.<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\nA trav\u00e9s del andamiaje bimodal y de la reflexi\u00f3n cr\u00edtica, garantizamos que la tecnolog\u00eda permanezca siempre al servicio de la visi\u00f3n y la marca personal pedag\u00f3gica de cada educador.
Este marco curricular asegura una integraci\u00f3n \u00e9tica, bimodal y reflexiva de la IA Generativa, transformando a los futuros docentes en autores conscientes de sus propios materiales y promoviendo el aprendizaje en red transfronterizo.\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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