{"id":656,"date":"2026-07-29T15:20:00","date_gmt":"2026-07-29T15:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/profetina.net\/b-books\/?page_id=656"},"modified":"2026-08-02T21:51:23","modified_gmt":"2026-08-02T21:51:23","slug":"perfilalumno","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/profetina.net\/b-books\/perfilalumno\/","title":{"rendered":"Rol Alumno"},"content":{"rendered":"<div class=\"pvc_clear\"><\/div><p id=\"pvc_stats_656\" class=\"pvc_stats all  \" data-element-id=\"656\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/profetina.net\/b-books\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p><div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n\n\n<div style=\"height:44px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\nDIMENSI\u00d3N PEDAG\u00d3GICA Y ESTUDIANTIL\n\n\n\nAspectos relacionados <br>con el estudiante\n\n\n\n<h3><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-base-color\">Inclusi\u00f3n (DUA), Trascendencia Global, Pensamiento Cr\u00edtico\/Creativo <\/mark><br><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-base-color\">y Personalizaci\u00f3n del Aprendizaje.<\/mark><br>   <\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-accent-2-color\">1. Inclusi\u00f3n y Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto aplica los principios del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA) para garantizar la equidad, accesibilidad y participaci\u00f3n activa de la totalidad de los estudiantes de las instituciones implicadas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>M\u00faltiples formas de representaci\u00f3n (M\u00faltiples canales): El andamiaje bimodal combina la v\u00eda t\u00e1ctil\/anal\u00f3gica (el B-book impreso en papel y las bit\u00e1coras f\u00edsicas de trabajo) con m\u00faltiples entradas digitales (plataforma virtual en entorno iconogr\u00e1fico, versiones e-book navegables, simulaciones interactivas y material audiovisual explicativo). <br>Esta combinaci\u00f3n redujo las barreras de usabilidad y los sesgos de conectividad. <\/li>\n\n\n\n<li>M\u00faltiples formas de acci\u00f3n y expresi\u00f3n: Los estudiantes contaron con libertad para demostrar sus aprendizajes utilizando diversos formatos: respuestas escritas en Cuadernos Digitales Reflexivos (CDR), producciones gr\u00e1ficas en Canva, reels audiovisuales, avatares con IA Generativa o desarrollo de proyectos de intervenci\u00f3n comunitaria. <\/li>\n\n\n\n<li>M\u00faltiples formas de implicaci\u00f3n (Motivaci\u00f3n): La metodolog\u00eda del boceto anal\u00f3gico previo (\u00abpensar despacio\u00bb) permiti\u00f3 a los alumnos con mayor ansiedad frente a la tecnolog\u00eda abordar la Inteligencia Artificial desde un entorno seguro y de baja presi\u00f3n cognitiva.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:48px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:33px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-accent-2-color\">2. Trascendencia y proyecci\u00f3n global<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La experiencia trascendi\u00f3 los l\u00edmites del aula universitaria y de la formaci\u00f3n docente inicial para posicionar al alumno como un agente de transformaci\u00f3n social, profesional y ponente global en territorio real y virtual: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Contexto de aprendizaje aut\u00e9ntico y transferencia en territorio: <\/strong><br>   <br>&#8211; En<strong> la FACEN-UNA<\/strong>, los universitarios crearon recursos pedag\u00f3gicos sobre educaci\u00f3n ambiental (Proyecto ERI) e impartieron clases y talleres pr\u00e1cticos en tres colegios reales de Paraguay. <br><strong>\ud83d\udd17<a href=\"https:\/\/profetina.net\/b-books\/fase2facenuna\/#evideciasfacen\">VER EVIDENCIAS<\/a><\/strong><br><br>&#8211; En <strong>el IFD de Capit\u00e1n Miranda<\/strong>, dise\u00f1aron materiales aut\u00e9nticos de alfabetizaci\u00f3n y estimulaci\u00f3n aplicables a su pr\u00e1ctica inmediata en la Educaci\u00f3n Escolar B\u00e1sica. <br><strong>\ud83d\udd17 <a href=\"https:\/\/profetina.net\/b-books\/fase2ifdcm\/#evideciasifdcm\">VER EVIDENCIAS<\/a><\/strong><br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Proyecci\u00f3n y socializaci\u00f3n en redes globales (Participaci\u00f3n de los 3 Nodos):<\/strong><br><br>&#8211; <strong>Nodo ISPARM (Argentina): <\/strong><br>Presentaci\u00f3n oficial del proyecto y sus hallazgos en la Conferencia Global de Educaci\u00f3n GLOW (Global Learning for an Open World).<br><br><strong>&#8211; Nodo FACEN &#8211; UNA (Paraguay): <\/strong><br>Ponencia global compartida en vivo durante el evento \u00ab<strong>CreativIA en Red<\/strong>\u00bb como cierre del proyecto y en el marco de la celebraci\u00f3n del <strong>\u00abD\u00eda Mundial de Internet\u00bb<\/strong>.<br><br>&#8211; <strong>Nodo IFD Capit\u00e1n Miranda (Paraguay): <\/strong><br>Participaci\u00f3n en vivo e interacci\u00f3n directa en las ponencias internacionales de la marat\u00f3n de innovaci\u00f3n <strong>CreativIA 24h<\/strong>: Conferencia<strong> \u00abCreaci\u00f3n de actividades interactivas con simulaciones e IA\u00bb a cargo de la Prof. Claudia Amaya.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n<strong>Nodo ISPARM<\/strong>: Presentaci\u00f3n oficial del proyecto \u00abB-book: una metodolog\u00eda h\u00edbrida para la educaci\u00f3n del futuro\u00bb en la Conferencia Global GLOW, visibilizando la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n y el andamiaje bimodal ante la comunidad educativa internacional.<br>\n\n\n\n<strong>Nodo FACEN: <\/strong>Transmisi\u00f3n en vivo de la ponencia compartida durante el evento <strong>\u00abCreativIA en Red\u00bb.<\/strong> Este hito marc\u00f3 la culminaci\u00f3n del proyecto en coincidencia con la celebraci\u00f3n del <br>\u00ab<strong>D\u00eda Mundial de Internet 2026<\/strong>\u00bb\n\n\n\n<strong>Nodo IFD Capit\u00e1n Miranda (Paraguay):<\/strong> Participaci\u00f3n en vivo de los estudiantes en las ponencias internacionales de <br>la marat\u00f3n global de innovaci\u00f3n.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:33px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-accent-2-color\">3. <strong>Pensamiento cr\u00edtico y reflexivo<\/strong><\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto estructur\u00f3 rutinas e itinerarios metacognitivos expl\u00edcitos para ejercitar el pensamiento complejo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pensamiento cr\u00edtico y \u00abSoberan\u00eda pedag\u00f3gica\u00bb: <\/strong><strong><br><\/strong>Se entren\u00f3 a los estudiantes para auditar, cuestionar y refinar \u00e9ticamente los resultados generados por los modelos de IA (Gemini).<br>Se promovi\u00f3 el contraste entre la \u00abm\u00e1quina\u00bb y el contexto real del aula, evaluando sesgos, pertinencia ling\u00fc\u00edstica y adaptabilidad curricular.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pensamiento creativo mediante la met\u00e1fora: <\/strong><strong><br><\/strong>Se ret\u00f3 a los alumnos a traducir conceptos pedag\u00f3gicos abstractos en narrativas inmersivas y avatares con \u00absuperpoderes docentes\u00bb (ej. \u00abLa Varita M\u00e1gica de la Ense\u00f1anza\u00bb, \u00abCognici\u00f3n Cu\u00e1ntica\u00bb o \u00abLa Maestra Hero\u00edna de las Letras\u00bb), aplicando la t\u00e9cnica de prompting S.I.M.B.I.O.S.I.S. para dar forma a su identidad.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Movimientos de Pensamiento (Bit\u00e1coras y CDR):<\/strong><br>La rutina \u00abPensar Despacio \/ Pensar R\u00e1pido\u00bb exigi\u00f3 el boceto reflexivo en papel antes de la producci\u00f3n digital, garantizando la introspecci\u00f3n pedag\u00f3gica.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Evidencias directas:<br>\ud83d\udd17 Cuadernos de Aprendizaje Reflexivos y<br>Muestra de Avatares\/Prompts:<br><strong><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1RG7mwHeJaO4gz5AIHZ2QyiL85PHqebHk\/view?usp=sharing\">LINK AL RECURSO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:48px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Lorem Ipsum has been the industry&#8217;s standard dummy text ever since the 1500s.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:35px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-accent-2-color\">4. <strong><strong>Personalizaci\u00f3n e Identidad Pedag\u00f3gica<\/strong><\/strong><\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto adopt\u00f3 un enfoque hiper-personalizado que respet\u00f3 la singularidad y los ritmos de cada docente en formaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Identificaci\u00f3n del perfil previo e intereses:<\/strong> Diagn\u00f3stico inicial de intereses individuales para personalizar dedicatorias y recorridos adaptados dentro del e-book y campus virtual.<br><br><strong>LINK al formulario:<\/strong><br><strong><a href=\"https:\/\/forms.gle\/Me65e5d9PkursMEY9\">https:\/\/forms.gle\/Me65e5d9PkursMEY9<\/a><\/strong><br>    <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Elecci\u00f3n de enfoque y complejidad: <\/strong>Libertad para elegir la tem\u00e1tica, profundidad y soporte de su producto final (desde infograf\u00edas did\u00e1cticas o videos animados, hasta proyectos de investigaci\u00f3n ambiental en territorio).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Construcci\u00f3n de la \u00abMarca Personal Pedag\u00f3gica\u00bb:<\/strong> Los objetivos individuales buscaron la consolidaci\u00f3n de la voz y la huella pedag\u00f3gica \u00fanica de cada alumno.<br>   <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Feedback situado y andamiaje multi-soporte: <\/strong>Acompa\u00f1amiento personalizado a trav\u00e9s de docentes mediadores, foros en Padlet, tutor\u00edas sincr\u00f3nicas y autochequeo mediante r\u00fabricas en Google Forms.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:48px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Lorem Ipsum has been the industry&#8217;s standard dummy text ever since the 1500s.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p id=\"pvc_stats_656\" class=\"pvc_stats all  \" data-element-id=\"656\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 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